Keresés

Keresési találatok „” Kifejezésre

Női írók és főhősök, akiknek ott lenne a helyük a kötelezők közt (2. rész)

Női írók és főhősök, akiknek ott lenne a helyük a kötelezők közt (2. rész)

Olyan könyveket ajánlunk, amelyeknek szerzői és/vagy főszereplői nők, és amelyeknek a kötelezők közt lenne a helye. 

Milyen kortársat vigyünk az iskolába? [Cerkabella]

Milyen kortársat vigyünk az iskolába? [Cerkabella]

Az irodalomtanítás egyik örökös neuralgikus pontja a kötelező olvasmányok listája, és végtelen vitákat lehet folytatni az arra felkerülő (vagy épp lemaradó) könyvekről. Hetek óta keressük az alternatívákat, ezúttal pedig a Cerkabella Kiadó mutat be három lehetséges közös olvasmányt.

Milyen kortársat vigyünk az iskolába? [Naphegy Kiadó]

Milyen kortársat vigyünk az iskolába? [Naphegy Kiadó]

Az elmúlt hetekben sokat foglalkoztunk a kötelezők olvasmányokkal, cikkeinkben pedig igyekeztünk alternatívákat is felmutatni. Ezúttal a Naphegy Kiadó ad tippeket.

Versterápia: „a tanárok azt szeretik, / aki lány vagy szemüveges”

Versterápia: „a tanárok azt szeretik, / aki lány vagy szemüveges”

Versterápia rovatunkban ma Tóth Krisztina Megfelelési versét ajánljuk. 

Női írók és főhősök, akiknek ott lenne a helyük a kötelezők közt (1. rész)

Női írók és főhősök, akiknek ott lenne a helyük a kötelezők közt (1. rész)

Ha egy gyerek ma Magyarországon a kötelező olvasmányokon nő fel, akkor szinte csak olyan könyvet fog a kezébe venni, amelyeknek a szerzői férfiak, és amelyekben a főszereplők is fiúk. Éppen ezért most olyan történeteket ajánlunk, amelyeknek a szerzői és/vagy főszereplői lányok, és amelyeknek a kötelezők közt lenne a helye. 

Tíz kortárs alternatíva a kötelező olvasmányokra

Tíz kortárs alternatíva a kötelező olvasmányokra

Gimnazista koromban nagy hatással volt rám, hogy az irodalomórán gyakran olvastunk a kötelezőkhöz kapcsolódó kortárs szövegeket, parafrázisokat. A módszert követve ebben az összeállításban tíz olyan mai könyvet ajánlok, ami felkeltheti az érdeklődést a kötelezők iránt, vagy csak egyszerűen jó kiegészítő olvasmány. 

Milyen kortársat vigyünk az iskolába? [Ciceró]

Milyen kortársat vigyünk az iskolába? [Ciceró]

A kötelező olvasmányok kiválasztása a mindenkori irodalomtanítás egyik legvitatottabb területe, ezt az új NAT összeállítása ismételten bebizonyította. Kik kerülnek fel az olvasmánylistára és kik a kimaradók? Melyik klasszikusunkat olvassuk évtizedek óta, és ki az a kortárs szerzőnk, aki egy vagy több művével bekerült az iskolai kánonba? Szeptemberben kiemelten foglalkozunk a kötelező olvasmányokkal, és természetesen kíváncsiak voltunk a gyerekkönyvkiadók véleményére is - éppen ezért arra kértük őket, válasszanak ki három olyan könyvet a portfoliójukból, amelyeket szívesen ajánlanának a magyartanárok figyelmébe. Ezúttal Kleinheincz Csilla, a Ciceró Könyvstúdió felelős szerkesztője hozott három 10+-os könyvet.

Berg Judit és Varró Dániel - Lételemük a mese

Berg Judit és Varró Dániel - Lételemük a mese

A  kortárs magyar gyerekirodalom két meghatározó alakja Berg Judit és Varró Dániel, akik az elmúlt években tovább építették és bővítették azokat a meseuniverzumokat, amelyeket nemcsak a gyerekek fedeznek fel örömmel, hanem a felnőttek is szívesen bolyonganak bennük. Páros interjúnkban generációs hatásokról, olvasói szokásokról és sorozatokról beszélgettünk velük.

Milyen kortársat vigyünk az iskolába? [Pozsonyi Pagony]

Milyen kortársat vigyünk az iskolába? [Pozsonyi Pagony]

Az iskolai kötelezőkről mindenkinek megvan a véleménye, de vajon mi számít jó olvasmánynak? Mivel lehet lekötni a gyerekek figyelmét, mivel lehet meghozni az olvasási kedvet és milyen könyvekhez tudnak igazán kapcsolódni? Megkerestük a gyerekkönyvkiadókat, hogy segítsenek nekünk, ajánljanak három olyan könyvet, melyeket szívesen bevinnének az iskolákba - ezúttal Kovács Eszter Pagony-főszerkesztő válaszát olvashatjátok.